E-book: Theory and Practice of Online Learning

La Universidad de Athabasca acaba de publicar recientemente la segunda edición del libro electrónico titulado: Teoría & Práctica del Aprendizaje en Línea, editado por Terry Anderson bajo la Licencia de Comunes Creativos (CC). El mismo es una antología de diferentes temas relacionados con la Web-educación escritos por reconocidas figuras del campo. El libro está dividido en cuatro capítulos:

• Role and Function of Theory in Online Education
  Development and Delivery
• Infrastructure and Support for Content Development
• Design and Development of Online Courses
• Delivery, Quality Control, and Student Support
  of Online Courses

Cada uno de los capítulos se divide en subtemas relacionados. Me parece que es una excelente lectura para aquellos interesados en el capo de la educación, ya que contiene temas interesantes que van desde la teoría, el cambio paradigmático, los diferentes recursos/herramientas emergentes, el proceso de diseño de cursos en línea, el desarrollo de la infraestructura y otros aspectos tecnológicos de la metodología de enseñanza basada en la Web.

Espero que les sirva de mucho provecho en sus gestiones educativas y administrativas. Accedan a la página Web de la Universidad de Athabasca (Open Acces Press) y opriman sobre el enlace: Download the entire book.

Tecnología en las escuelas: ¿Por qué?

Este vídeo interesante nos presenta la importancia de incorporar la tecnología en la sala de clases. La actual generación de estudiantes y las que están por entrar al sistema educativo requieren de nuevas formas para procesar, gestoinar y comunicar el conocimiento. Es imperante desarrollar experiencias innovadoras de aprendizaje que vayan más allá del simple conocimiento declarativo, memorización de conceptos y repetición mecánica de procesos. No es que dichas estrategias instruccionales sean del todo desacertadas. Lo que ocurre es que las mimas responden al paradigma de la era industrial que tuvo su impacto hasta poco antes de finalizar el siglo XX. Hoy día nos enfrentamos ante una era diferente: La era del conocimiento. Por tanto, se debería reflexionar un poco más sobre la práctica administrativa y pedagógica que se realiza actualmente. Esto también incluye un rediseño de la planta física donde se imparten las clases.

Si me preguntaran a mí, por qué enseñar tecnología en las escuelas, diría que ese conocimiento permite que los estudiantes se conviertan en seres pensantes activos capaces de resolver problemas, de deconstruir y reconstruir nuevos conocimientos, de crear nuevos productos útiles para las sociedades y formar parte de las villas globales de productividad que sostienen la economía de sus naciones.

Observa el vídeo y llega a tus propias conclusiones...